کودکان استثنایی
کودکان استثنایی و با نیازهای خاص :
جمله کودکان با نیازهای خاص یا استثنایی به کودکانی گفته می شود که به برنامه های آموزشی خاصی نیاز دارند و این آموزش نیازهای منحصر به فرد آنها را فراهم می کند.
هرکودکی درهرطبقه اجتماعی و اقتصادی ازهر قوم و مذهبی ممکن است دچار یکی از آسیب های جسمی یا ذهنی شود.
درباور این افراد مشکلات بینایی شنوایی ذهنی وحرکتی فرزندشان را نیازمند و مستحق ترحم ودلسوزی میکند و ضربه سختی به انسان بودن او میزند.
اگرچه هرگز نمی توان منکر کمبودها و محدودیت هایی شد که در زندگی این کودکان وجود دارد
اما این محدودیت ها باید والدین را بیشتر از هرچیز به استفاده از امکانات ویژه آموزشی وخواندن کتاب های مناسب سازی شده برای این کودکان برانگیزد.
یکی موثرترین شیوه ها قصه گویی وخواندن کتاب برای این کودکان و تشویق غیر مستقیم آن ها به نزدیکی با کتاب است
که میتواند تاحد زیادی عقب ماندگی های آموزشی آنها را از لحاظ فردی و اجتماعی جبران کند
وآنها را به سطح رشد اجتماعی شناختی وعاطفی سایر هم سالان خود نزدیک کند .
خواندن کتاب های داستان لالایی وشعر برای کودکان با نیازهای ویژه در سنی کمک میکند تا پا به پای همسالان خود بیاموزند و متحول شوند.
تعریف کودکان استثنایی:
کودک استثنایی اول یک کودک است ( انسان است با همه خصوصیات و صفات یک انسان )
و بعد کودکی است با خصوصیات و تفاوت های استثنایی نسبت به سایر کودکان .
و همین ویژگی ها و خصوصیات است که معلمان و اولیا باید خودشان را با آن سازگار کنند .
کودکان استثنایی را باید از سه نظر مورد مطالعه قرار داد :
- آنهایی که از ابتدا تولد به علت ناراحتی های ارثی و اختلالات مادرزادی بیماری مشخصی دارند مانند منگول ها ، هیدروسفالی و …
- کسانی که از ابتدا با وسایل تشخیصی می توان به بیماری آنها پی برد .
- مانند : اختلالات غدد مترشحه داخلی ، دررفتگی مادرزادی لگن و …
- افرادی که نقص عضو و بیماری آنها در طول رشد مشخص می شود
- مانند : فج مغزی ، غقب ماندگی ذهنی ، ضایعات و آسیبهای مغزی مختصر که باعث اختلال در خواندن ، نوشتن و …. کودک می شود .
نکته مهمی که در مورد آموزش کودکان استثنایی باید خاطر نشان شود این است که پیروزی و موفقیت بیمار فقط به میزان معلولیت بستگی ندارد
بلکه میزان توانائیهای بیمار در به حرکت درآوردن اعضای سالم برای جبران قسمتهای معلول ، میزان فعالیت و پشتکار خودشان ، محیط خانواده و کاردانی مربیان نیز در این امر دخالت دارد .
هوش کودکان استثنایی :
بسیاری از روانشناسان درباره هوش و آزمون های آن کار کرده اند .
هوش یک صفت فرضی و یک مفهوم انتزاعی است
پس آنچه مورد مطالعه قرار می گیرد آثار هوش است نه خود هوش .
هوش یک استعداد نیست بلکه مجموعه ای از استعدادها است.
حافظه ، دقت ، یادگیری و ادراک و … در آن اثر دارد و این وضعیت از فردی به فرد دیگر فرق می کند .
